Lycée Marcelin Berthelot

Grand concours photo du Parlement européen

A gauche, le projet de l’équipe d’Arufa :
Nous avons choisi d’utiliser une carte qui représente les 27 pays d’Europe, devant notre Lycée, et nous avons colorié de 27 façons différentes chaque pays pour montrer que, même s’ils sont unis, chacun garde son identité et sa culture, que nous découvrons au Lycée. Nous nous sommes inspirés des œuvres de l’artiste Andy Warhol. Nous avons ajouté la Grande-Bretagne à part parce qu’elle garde une forte autonomie distincte du reste de l’Europe, tout en étant encore liée à nous.

A droite, le projet de l’équipe Simon, Paul et Casian :
Par cette photo, nous voulons montrer que l’Europe représente cet acteur qui change l’ordinaire parfois banal et gris en extraordinaire grâce à des projets, comme Erasmus+, qui nous donnent en tant que citoyens Européens une nouvelle perspective sur ce qui nous entoure et nous aident à dépasser les frontières mentales, géographiques et culturelles, visibles et invisibles. Pour nous, l’Europe signifie ce perpétuel accompagnement qui nous aide à changer notre vue des choses.

C’est quoi être engagé ?

Les élèves des ateliers cordées de la réussite Sciences Po et Dauphine, et ceux de la section européenne ont rencontré le journaliste Guillaume Thechi, qui a partagé son parcours qui l’a mené à son métier mais également à son engagement solidaire.

Les élèves ont également rencontrer des membres du Secours populaire pour comprendre comment aider son prochain. 

Visite de Sciences Po Paris

Les élèves de l’atelier Sciences Po ont découvert le campus de Sciences Po Paris. Ils ont pu assister au cours d’histoire du 20e siècle de Nicolas Delalande, un historien renommé. Ils ont également rencontré des étudiantes de Sciences Po, issues du programme d’égalité des chances. Ils ont pu passer du temps avec Aïsseta, une ancienne élève du lycée, qu’ils ont inondée de questions. 

Cette visite leur a permis de se projeter et construire leur projet d’orientation post Bac. 

J’adore l’ambiance de ce campus, les activités (le club m’intéresse vraiment si j’ai la chance d’y aller) et par rapport aux cours, je les ai trouvés un peu longs, mais c’est parce que je n’ai pas l’habitude. Sinon, la façon de faire les cours et surtout comme j’aime l’histoire, je pense qu’il y a plein d’options par rapport au droit, à l’histoire, etc.

Arufa, 1re A

J’ai trouvé les cours intéressants, variés. Les étudiants étaient plutôt motivés et passionnés. Cette visite m’a laissé une vision positive de l’école .

 Grace, 1re A

J’apprécie le fait de savoir un petit peu comment allait se passer les années de Bachelor, de savoir qu’on allait être accompagné au début avec notamment le « Pôle », mais avec une certaine liberté, contenu du fait qu’il est attendu de nous une autonomie. J’ai aussi apprécié en fait que les étudiants pouvaient manifester et faire partager leurs idées.

Najlaa, 1re D

Sensibilisation à la sécurité sur internet à l’occasion des Safer Internet Days

À l’occasion des Safer Internet Days, les élèves de l’atelier Égalité des Chances de Sciences Po se sont mobilisés pour promouvoir une utilisation plus sûre et responsable d’internet et des réseaux sociaux. Cet atelier, qui s’inscrit dans une démarche d’ouverture et d’inclusion, a permis aux élèves de développer des compétences essentielles pour naviguer en toute sécurité dans l’espace numérique.

Les élèves ont d’abord travaillé sur la plateforme PIX, un outil reconnu pour évaluer et certifier les compétences numériques. Grâce à des modules interactifs, ils ont approfondi leurs connaissances sur la protection des données personnelles, la reconnaissance des fake news, et les bonnes pratiques pour éviter les cyber risques.

Dans un second temps, les élèves ont découvert comment utiliser une interface d’intelligence artificielle tout en respectant les règles du RGPD. Cette initiation leur a permis de progresser en langue étrangère, en exploitant les possibilités offertes par l’IA pour améliorer leur expression, le tout dans un cadre sécurisé et éthique.

Pour clore ce projet, les élèves ont conçu des posters de sensibilisation destinés à leurs camarades du lycée. Ces affiches, exposées dans différents espaces de l’établissement, mettent en lumière les dangers d’Internet et des réseaux sociaux : harcèlement en ligne, usurpation d’identité, exposition excessive des données personnelles, etc. L’objectif ? Encourager une prise de conscience collective et responsabiliser chaque utilisateur.

Cette initiative illustre l’engagement de notre Lycée pour former des citoyens éclairés, capables de maîtriser les outils numériques tout en préservant leur sécurité et celle des autres. 

Festival départemental UNSS des Pratiques artistiques

Mercredi 28 janvier s’est tenu le Festival départemental UNSS des Pratiques artistiques dans les installations sportives du campus de Paris 13 Villetaneuse. 

Programme riche et varié pour les élèves qui ont suivi les ateliers : double dutch, step, danse afro, cirque et culture hip-hop.. Les élèves ont pu expérimenter par exemple la création de son Dj.

Belle démonstration des élèves option EPS Terminale faisant suite à un cycle de Breakdance avec la Cie Highlignt et les Rencontre Chorégraphiques 93 !

Ça match au Zénith

Dans le cadre des parcours découverte du projet Ça match au Zénith, le 30 janvier 2026 une classe de seconde et un groupe d’élèves de terminale du lycée Marcelin Berthelot ont assisté à une projection de 3 films, suivie d’un débat au Forum des Images.

Au programme :

• « Papillons » de Florence Miailhe
• « Rikishi » de Julien Menanteau 
• « Footeuses » de Ryan Doubiago et Lyna Saoucha

La séance s’est terminée par un débat autour des stéréotypes et discriminations dans le sport entre les jeunes et Chloé Célérien, journaliste, autrice de BD et marraine du projet Ça match au Zénith.

Antisémitisme, port du voile, stéréotypes et sexisme dans le sport, les jeunes se sont montrés particulièrement investis dans le débat, sur scène, comme dans la salle. Bravo à eux et merci à l’équipe du Forum des images pour la qualité de l’accueil et de la programmation.